La Federación Española de Asociaciones de Escuelas de Español como Lengua Extranjera (FEDELE) ha publicado el Informe Sectorial FEDELE 2025, un documento para informar sobre el estado del sector ELE (Español como Lengua Extranjera) en nuestro país. Este estudio tiene como muestra poblacional a los centros federados y expone los principales datos sobre el estado del sector privado en España.
Las investigadoras de la Universidad de Sevilla, Cristina Ceballos Hernández (miembro de IATUR), Rafaela Alfalla Luque e Inmaculada Masero Moreno, han participado junto a TURESPAÑA, ICEX España Exportación e Inversiones, Spain Education Programs y representantes de algunas escuelas federadas, como miembros de la mesa de trabajo para el desarrollo del sondeo y posterior redacción de dicho informe.
El documento incluye además el estudio “Percepción online de los estudiantes de las escuelas acreditadas por el Instituto Cervantes: la ventaja competitiva de FEDELE”, realizado entre otros, por los miembros de IATUR Cristina Ceballos y Juan Luis Blanco. Este informe se basa en resultados preliminares de la investigación «Online Reputation and Student Perceptions in Language Tourism: A Lexicon-, Machine-, and Deep Learning-Based Sentiment Analysis of Instituto Cervantes Accredited Schools» (Ceballos-Hernández, C.; Blanco-Guzmán, J.L.; Perdomo-Verdecia, V.; Alfalla-Luque, R.).
El Informe Sectorial FEDELE 2025 supone una herramienta imprescindible de referencia para este sector. La huella económica durante su estancia en las distintas localidades y regiones españolas de los estudiantes que visitan España y estudian en los centros FEDELE ha sido de más de 715 millones de euros en 2025. La presentación del Informe tuvo lugar en Málaga el pasado 4 de marzo y fueron invitados la profesora Cristina Ceballos y el profesor Juan Luis Blanco, participando además este último en la mesa redonda «Tendencias e incertidumbres en el turismo idiomático y la enseñanza del español».
Si deseas descargar el informe, haz clic en https://fedele.org/estudios-e-informes/
